Langues & options

En 6e, les élèves bénéficient d’un enseignement obligatoire de l’anglais (L.V.1) à raison de 4h par semaine (puis 3h en 5e, en 4e et en 3e). Pour la 5e, ils ont deux choix à faire :

• choisir obligatoirement une 2e langue vivante (allemand ou espagnol), à raison de 2h30 par semaine (L.V.2).
• choisir de suivre ou non l’option latin (« langues et cultures de l’Antiquité »), pour ceux qui veulent approfondir leur maîtrise du français et leurs connaissances en histoire, en sciences et en mythologie… à raison de 2h par semaine.

Les langues choisies en 5e se poursuivent normalement en 4e et en 3e avec le même taux horaire. L’option inter-niveau grec ancien fait également son grand retour l’année prochaine (si vous voulez tout savoir sur Athéna ou Poséidon, venir visiter les Enfers, ou suivre les aventures de Thésée contre le Minotaure…).

En classe de 6e, chaque cours d’anglais débute par un rituel animé par un élève à l’aide d’un carnet virtuel projeté au tableau numérique interactif. Pendant quelques minutes, les élèves échangent en anglais sur les absents, la date du jour, celle de la veille et du lendemain, la météo, leur humeur, un « sound of the day », répondent à des questions simples (what, when, where, why, how, how many) et réactivent les apprentissages de la séance précédente sous forme de jeu.

Ce temps d’échange quotidien s’inscrit pleinement dans les nouveaux programmes de langues vivantes 2025 et permet de travailler de nombreux attendus du niveau A1+ : interagir à l’oral, poser des questions, exprimer des informations personnelles, utiliser des repères temporels, enrichir le lexique du quotidien et améliorer la prononciation.

Les rituels mobilisent également plusieurs axes culturels du programme, notamment « Personnes et personnages », « Le quotidien : vivre, jouer, apprendre », « Pays et paysages » ainsi que « Arts et expression des sentiments ».

Le rituel du « sound of the day » accorde une place essentielle à la phonologie et à la phonétique, en développant progressivement la perception des sons, des relations graphie-phonie, de l’accentuation et de l’intonation propres à la langue anglaise, compétences indispensables pour comprendre et communiquer à l’oral.

Enfin, grâce à leur caractère régulier et spiralaire, ces rituels favorisent la mémorisation à court, moyen et long terme. La réactivation fréquente des connaissances permet aux élèves de consolider progressivement leurs acquis, de développer des automatismes langagiers et de gagner en aisance et en confiance dans la pratique de l’anglais.

En classe de 6e, les apprentissages linguistiques et culturels aboutissent régulièrement à des tâches intermédiaires ou finales, réalisées à l’écrit ou à l’oral. Ces productions permettent aux élèves de réinvestir leurs connaissances dans des situations de communication concrètes et motivantes, conformément aux attendus des nouveaux programmes de langues vivantes 2025.

À travers des projets tels que « Dear Diary », « Kevin’s Family », « My Favourite Celebrity », « About Me » ou encore « My Many Coloured… », les élèves développent progressivement les compétences attendues au niveau A1+ du CECRL : se présenter, présenter sa famille, décrire des personnes, exprimer ses goûts, ses émotions et ses préférences, parler de son quotidien et de ses centres d’intérêt.

Ces productions s’inscrivent pleinement dans plusieurs axes culturels du programme, notamment « Personnes et personnages », « Le quotidien : vivre, jouer, apprendre », « Arts et expression des sentiments » et « Imaginaire, contes et légendes ».

La réalisation de ces tâches permet également aux élèves de mobiliser et de consolider de nombreux outils linguistiques : lexique thématique, structures grammaticales, repères temporels, prononciation, phonologie et intonation. En favorisant le réinvestissement régulier des connaissances, elles participent au développement de la mémoire à court, moyen et long terme tout en renforçant l’autonomie, la créativité et la confiance des élèves dans leur capacité à communiquer en anglais.

Qu’elles soient réalisées à l’écrit ou à l’oral, ces productions témoignent des progrès accomplis par les élèves et de leur capacité croissante à utiliser l’anglais dans des situations de communication variées et authentiques.

Au collège Louis Pergaud, quatre options sont proposées aux élèves. Elles sont facultatives et regroupent des élèves de différentes classes.

• l’option « Chorale ». Proposée tous les vendredis midis par Mme Ribeaudeau, elle permet aux élèves de développer leur confiance en eux, leurs capacités vocales et leur sens du rythme. Elle s’adresse à tous les élèves du collège, de la 6e à la 3e.
• l’option « Latin » (Langues et cultures de l’Antiquité), à partir de la 5e, avec M. Andrisi. Pour 2h par semaine, elle offre la possibilité de voyager dans le temps, à l’époque des Romains, pour découvrir leur langue, leur civilisation, leurs mythes célèbres… mais c’est aussi l’occasion de renforcer chez les élèves la maîtrise du français, l’ouverture d’esprit et les compétences d’oral.
• l’option inter-niveau « Grec ancien » fait également son grand retour l’année prochaine (si vous voulez tout savoir sur Athéna ou Poséidon, venir visiter les Enfers, ou suivre les aventures de Thésée contre le Minotaure… mais également vous exercer à manier cet alphabet étrange, ou à dévoiler les mystères de l’étymologie).
• enfin, l’option « Défense » (ancienne Classe Défense) s’adresse exclusivement aux élèves de 3e désireux de découvrir les enjeux militaires et les métiers de la Défense, en partenariat avec le ministère des Armées.